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从教师专业发展的角度谈谈减负

文章来源:admin 更新时间:2020-08-04 13:32

有人说自己就是希腊神话中的“西西弗斯”,每天的工作就是推巨石上山,周而复始,只有折损,却看不到希望的曙光。听到要切实为基层减负的好消息,刚开始满怀期待,后面却发现负担依然沉重。对此,笔者不能苟同。这种想法并不是“为基层减负”的正确打开方式。笔者的理解是,减负,不是减担当、减责任,更不是降低工作标准和要求,从某种意义上说,减负更是增责,是提效。因为减负不是目的,我们并不是为减负而减负。因此,就教育领域的减负而言,我们基层教师不能“等、靠、要”,而应转变观念,提高教学技艺,提升自身的能力,主动作为,以提升实效为减负的正途。邓小平同志说:“发展才是硬道理。”党的十九大报告也指出:“发展是解决我国一切问题的基础和关键。”所以,教师同仁们,要问减负路在何方,“发展”二字,才是打开未来之门的金钥匙,才是足够让你心明眼亮的大智慧。

 

方向:不忘初心,慎终如始

 

课堂上,老师在给学生讲故事:有三条猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可是不一会儿,居然从树洞里蹿出来一只兔子,兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正在仰头看的三条猎狗。最后,兔子竟然逃脱了。

 

故事讲完了,老师问:“这个故事有什么问题吗?”

 

学生回答说:“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三条猎狗。”

 

还有呢?”老师继续问。

 

学生再也找不出问题了。老师说:“可是还有一个问题,你们都没有提到——土拨鼠哪儿去了?”

 

土拨鼠哪儿去了?因为兔子的突然冒出,土拨鼠竟在大家的头脑中消失了。

 

这个故事警示我们:要不忘初心。只有不忘初心,才能真正牢记使命,才能继续前进,才能坚定地走向成功。不忘初心,是教师不断发展前进的根本动力。

 

教师的初心是什么?简而言之,就是立德树人,教书育人,为学生的幸福一生奠基,为国家培养合格的人才。

 

坚守初心是件了不起的事,很多时候我们走了太远的路,却忘了当初为什么出发。在现实工作中,许多时候就像是故事里的情景,“土拨鼠”原本是最初的目标,但因为忙于应付一只又一只跳出来的“兔子”,竟然迷失了最初的目标。所以,你常常会觉得自己忙乱不堪,却搞不清楚究竟忙了些什么,于是很迷茫,于是压力很大,感觉很累。给教师带来沉重负担的,往往就是那些形式主义的“兔子”,而形式主义从本质上讲就是忘了初心。形式主义役使着你,使你失去了思考的时间和能力。因此,教师同仁们,要想忙得有意义、有价值,就必须在忙碌的过程中始终紧盯目标,科学锚定目标,有效排除干扰,坚持不懈地去寻找初心,把握初心,坚守初心。

 

初心就是方向,初心就是目标,初心就是激情,初心就是力量。

路径:扬长避短+以短为长

 

兔子是历届森林小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。有一次,兔子被狼追到河边,差点丢了性命。动物管理局为了小动物的全面发展,就将兔子送进了游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会了游泳,又多了一种本领,心里很高兴;兔子和小松鼠虽然也花了好长时间,却都没有学会,很是苦恼。培训班的教练野鸭鼓励他们说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的99%来自汗水,加油!嘎嘎!”

 

评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑,为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤也说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

 

这个故事启示我们:无论学生还是教师,都必须发展,而要发展,就要立足自身特长,扬长避短。

 

孔子主张“因材施教”,我的理解就是,在教育学生时,要从实际出发,立足“扬长避短”打歼灭战,而不是盯着“取长补短”打击溃战。“木桶理论”告诉我们,一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。这没有错,但是,学生不是木桶,智慧、知识也不是水,教育更不是灌输。如果说学生的智慧有边界,那这边界上的木板也是活的,是会生长的。实践告诉我们,人皆有才,但人无全才;唯扬长避短,方能个个成才。可见,人要发展,重在扬长避短,切莫贪求四处开花、全面发展。教育学生是如此,教师自己也是如此。

 

人的长处有显、隐之别,有时自己也未必就很清楚。表面的长处,自己或周围的人易于观察到,也就容易发展,例子很多,就不多举了。那如何发展个人隐藏的长处呢?对此,我们就要学会挖掘潜能,激活自己。关键在于,要深入钻研,倾情奉献。钻研和奉献,会让你“肋生双翼”,成为你力量生长的“倍增器”,从而帮助你把工作压力转变成事业成功的垫脚石。

 

在此就讲一个教师以短为长、奇迹生长的事例。

 

一位教师任职于一所山区乡村小学,教体育课。他回忆初到学校的情景时说:“全校师生不足150人,泥土操场上长满了杂草。”要在这么一所要人没人、要钱没钱、要场地没场地、要器材没器材的农村学校开展体育运动,他面临着巨大的压力。更要命的是,上级决定开展的体育项目是跳绳,因为跳绳简单又不占地方。这位老师身高一米八二,大学专业是篮球,之前他自己都反感跳绳,曾有三次跳绳测试都不及格。别的老师笑话他说:“你要是能搞个跳绳队,猪都会上树。”然而后来,37个单项冠军,6个全能项目奖牌,22个项目获得进入无年龄限制组别总决赛资格,打破7项赛会纪录——这是他带的跳绳队在2019WJR跳绳世界杯赛上取得的骄人成绩。7年来,他带领着学生利用课余时间训练,硬是“跳”到了世界级比赛上,并在赛场上所向披靡,屡次打破世界纪录,为中国摘金夺银。

 

他就是赖宣治,全国优秀教师,广州市花都七星小学的体育老师。

 

读完故事,请想一想,如果他只是想着为自己减负,而不是为了孩子刻苦钻研、倾情奉献,能做到这些吗?答案是完全没有可能。

标杆:敢于梦想,勇猛精进

 

有个年轻人刚出来找工作,总是觉得这份工作不适合自己,那份工作自己又不感兴趣,所以总是跳来跳去,最后还是找不到一份使自己安定下来的工作。有一天,他带着烦躁的心情来到海滩上散心,遇到了一个老太太。他把自己的烦心事统统告诉了老太太。老太太听完以后,就问他:“你能帮我做两件事吗?”年轻人爽快地答应了。于是,老太太拿了一个盆,在海滩上装了一盆沙,然后又把盆里的沙倒在海滩上。她对年轻人说:“你可以把我刚才从盆里倒出来的沙再捡回来吗?”年轻人一愣,说:“这怎么可能呢?”接着,老太太又把手上的金戒指丢在地上,说:“那你现在把我的金戒指捡起来吧。”这次,年轻人很容易就做到了……

 

这个故事又能带给我们什么启示呢?道理其实很简单:如果你是金子的话,走到哪里都会发光。金子与沙子有何不同?差距极大,显而易见,金子具有极大的辨识度,说白一点,就是“傻子都能看见”。

 

那么问题来了,反思一下渴望减负的自己:我是金子,还是沙子?如果你是金子,是不是“傻子都能看见”?如果你是沙子,你敢不敢做金子?你能不能做金子?你该怎样做才能成为金子呢?记住,是“傻子都能看见”的金子。

 

山不过来,人可以过去。有梦想,谁都会了不起。敢于梦想,首先是一种巨大的勇气。但要实现梦想,而不耽于空想,重在行动,要毫不犹豫,马上行动起来。梦在远方,路在脚下。行动,就一定有收获;坚持,就一定有奇迹,梦想就一定会实现。

 

行动吧,请开始你的“飞驰人生”!燃烧吧,与沙子拉开巨大的差距,让“傻子都能看见”!你一定会发现,这“飞驰的人生”同时也就是你的“减负人生”。 

 

不忘初心,慎终如始,这就是教师减负的方向;“扬长避短+以短为长”,这就是教师减负的路径;敢于梦想,勇猛精进,这就是教师减负的标杆。说一千道一万,还是那句话:发展才是硬道理。大道无垠,行者无疆;大道至简,悟者天成。如是而已。 

 

 

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